Taller: Eines d’intervenció terapèutica amb nens i adolescents amb TEA (FORMACIÓ ONLINE)

Termini finalitzat

Secció de Psicologia Clínica, de la Salut i Psicoteràpia

Categoria del curs: TALLER

Àrea: Interna

Referència: CR20002176

Aquest taller va dirigit als psicòlegs que vulguin endinsar-se en el món de l’Autisme en la infància i l’adolescència, així com, conèixer les dificultats que presenten els nens i adolescents amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista) en tots els àmbits: a nivell familiar, escolar i d’oci. Té com a objectiu presentar les diferents metodologies d’intervenció psico-terapèutica més actuals i recomanades per aquests pacients. A través de casos pràctics, el taller, pretén donar eines d’intervenció psico-educativa d’aplicació individual, familiar i escolar.

Primera sessió del taller:

Introducció sobre el nen i l’adolescent amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista):

Característiques clíniques del pacient amb TEA
Perfil cognitiu del pacient amb TEA

Tractaments psico-terapèutics actuals per a pacients amb TEA

Maneig conductual (teràpies ABA, TCC, Tècniques de relaxació)
Tractament farmacològic
Tractament en grups d’habilitats socials
Tractament sensorio-motriu (estimulació sensorial, esports dirigits)
Tractament assistit amb animals

Segona i tercera sessió de taller:

Models d’intervenció psico-terapèutica per a nens i adolescents amb TEA:

En l’àmbit clínic amb famílies i pacient (teràpia individual, grupal, i grups psico-educatiu per pares)
En l’àmbit educatiu amb professorat i educadors d’oci (formació de docents i educadors, intervenció a l’aula o en espais d’oci).
Model d’intervenció psico-educatiu TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children, E.Schopler & col., 1971).
Model d’intervenció en comunicació PECS (Picture Exchange Communication System, L. Frost & A. Bondy, 1984).

Repàs de casos pràctics, dubtes i conclusions

Objectius Generals: Adquirir coneixements sobre les característiques clíniques i el perfil cognitiu de nens i adolescents amb TEA. Descobrir les metodologies d’intervenció psico-terapèutiques més utilitzades i recomanades amb aquests pacients, en l’actualitat.

Objectius Específics:

Saber identificar i analitzar conductes-problema en nens i adolescents amb TEA.
Adquirir tècniques de maneig conductual amb pacients que tenen TEA en l’àmbit familiar i escolar.
Conèixer mètodes estructurats d’aprenentatge dirigits als nens i adolescents amb TEA.
Conèixer mètodes d’intervenció psico-terapèutics en TEA, específics, de conducta, de gestió d’emocions, de comunicació i d’habilitats socials.

Valeria Laporte

Psicòloga. Formadora i assessora en salut mental de psicòlegs, mestres d'educació ordinària i d'educació especial, com a treballadora del CSMIJ de l'Hospital Parc Taulí, des de 2005 fins l'actualitat. Formadora de mestres, com a treballadora autònoma per curs de l'ICE i per a Centre de recursos de l'EAP. Diploma d'estudis especialitzats en el Desenvolupament del nen i de l'adolescent per la Universitat Paris V (2000). Màster en Rehabilitació de trastorns del llenguatge i de la comunicació per la Universitat Politècnica de Catalunya (2002). Màster en terapia grupanalítica per la Universitat de Deusto (2006). Màster de psicopatologia infantil i juvenil per la Universitat Autònoma (2012).

Aquesta activitat conté documentació privada, a la qual podràs accedir un cop t'hagis inscrit a l'activitat.

Aquesta formació s'impartirà en la modalitat de seminari web.

L’assistent haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.